播音主持高考面试技巧：肢体语言、口头语言和主题形象注意事项,章节2

二、体态语同电视构图相协调

电视的普及使主持人要通过电视媒介传递信息完成工作，主持人的一切语言主要通过视觉和听觉与受众搭建交流平台，主持人的工作环境受到电视特性的制约。因此，电视节目主持人在镜头前工作时，除了要保证有声语言的质量外，还要考虑视觉信息的传播效果也就是电视画面的质量。在全景镜头中，由于镜头距主持人较远，主持人要全身入镜。除特写镜头外观众不易观察到主持人的眼神，因此眼神运用较少，手势语的运用少但幅度大，更多要注意体态语的运用构成最佳的主持人的整体形象。在近景镜头中，观众能观察到更加细小的体态语动作。画面中的主持人应适当加入眼神，手势语幅度相对全景较小。

另外，主持人的身体会根据需要传递的信息内容及镜头方向做出相应的调整，如利用前倾来稍微拉近与观众的距离。

三、不规范体态语的野反作用

由于主持人在电视镜头前工作，所以所有的言行举止都会被镜头放大化。这就要求主持人在出镜中应该时刻使用合理规范的体态语，使有声语言与体态语有机结合。主持人并不是没有节制、没有目的地运用体态语越多越好，越繁琐越好，也并不是长相出众、声音独特就能主持好节专论教育连线高校播音与主持艺术专业体态语课程设置的重要性阴杨华源摘要院目前大多高校播音与主持艺术专业不太重视体态语课程的设置，在与有声语言和内在素养的提升上没有达到和谐，使很多播音主持专业的学生毕业之后上镜效果不尽如人意。多媒体时代是眼球经济，只有体态语与有声语言相结合、视听和谐统一，才能更好地把信息传达给受众。本文认为，高校教学改革应加强对体态语的关注，使学生了解体态语的重要性，从内心主动接受体态语，并改善自己的主持形象，找到适合自己的发展方向。